Mémoire

Dans ce chapitre sont introduits les modèles concernant la formation de la mémoire et les différents processus qui permettent de la conserver plus ou moins active. On y apprend en particulier qu’il existe deux types de mémoire (court terme et long terme) et que leur création n’est pas similaire. (Voir la liste des autres chapitres) Ivan Pavlov a mis à jour le phénomène de réflexes conditionnés. On a pu montrer qu’il y avait création de nouvelles liaisons neuronales lors de l’apparition de ces réflexes pavloviens. »

Ce chapitre se consacre au développement du cerveau de l’embryon, et à son système nerveux. Il présente certaines causes qui impliquent des troubles du développement de l’embryon. La suite du chapitre est ensuite dédié à l’apprentissage et aux différentes phases de développement d’un enfant (logique, représentation du monde, distinction de formes etc.) . (Voir la liste des autres chapitres) Le mécanisme de différenciation des cellules souches est toujours incompris (même si on a des pistes). »